IT技能差距系列

如何缩小技术技能差距

在CIO.com的最后一部分中'在对美国技术技能差距的三部分分析中,加里·比奇(Gary Beach)提供了12个示例,说明公司如何通过创新计划弥合差距。他还提供有关如何构建下一代IT专业人员的建议。

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3.思科网络学院

早在1997年,联邦资金便涌入了我们国家的K-12学校,这些学校全部用于将学校连接到“信息高速公路”,这是二十年前用来形容互联网的术语。但是,有一个问题。尽管学校需要路由器,这是思科在1997年制造的关键产品,但大多数美国学校没有技术人员来安装或维护此新设备。

那时,思科的一名进取型技术员工提出了一个绝妙的主意:创建课后培训计划,学生可以学习成为学校的技术支持人员。这是一个完美的双赢局面。 16年后,思科网络技术学院计划已在全球165个国家/地区培训了4,000,000名学生。

4. CA Technologies Tech Girls摇滚

美国科学和数学教育中最重要的问题之一是性别偏见。有一个普遍的概念,但没有根据研究得出,女孩比男孩更不适合科学,技术,工程和数学。

CA Technologies全球销售执行副总裁George Fischer决定对此做一些事情。他亲自接触了美国男孩女孩俱乐部,并领导了一项为期一天的研讨会的全国计划的开发,CA Technologies的女性技术人员与中学生和高中女生分享了他们的经验以及他们如何选择职业在技​​术上。

5.认识“创造未来”

Cognizant是位于新泽西州Teaneck的IT,业务流程和咨询服务的全球提供商。我在书中经常谈到的一个问题是基于经验的学习的重要性,因为它与数学和科学有关。 Cognizant的全国巡回演出“迈向未来”通过挑战美国年轻人“探索,发明和体验学习的乐趣”,专注于体验式学习。 Cognizant还是Maker Media的主要赞助商,Maker Media的企业使命是“为年轻人创造更多机会,并通过建立,建立信心,培养创造力和激发对科学和数学的兴趣。”

6. IBM PTECH高中

这是一个有趣的事实。根据美国劳工统计局2013年3月的数据,有30%的美国人是受过大学教育的。这个数字对美国来说是有史以来最高的,但这仍然意味着70%的美国人没有大学学历。

您对“技能差距”问题的研究越多,您就越会欣赏美国教育领域的一个新占位符:职业技术教育(CTE)学位。 CTE计划最突出的例子是一个叫做“ PTECH”的词,它代表“大学早期技术路线”。

PTECH是IBM,纽约城市学院和纽约市教育局之间的联合合作伙伴关系,始于9年级,一直持续到14年级!毕业时,学生将获得高中文凭和应用科学副学士学位。这个IBM支持的程序正在破解美国新学习模型上的代码。

7.初中第一个乐高联赛

许多技术主管都听说过FIRST,即“代表科学技术的灵感和认可”。该非营利组织以赞助全球机器人竞赛而闻名。大多数人都没有听说过“ FIRST初中乐高联赛”,这是FIRST和Legos之间的一项合作计划,该计划挑战K-3年级的年轻学生设计和制造带有乐高积木的电动机器。我曾认为,中学时期是构筑年轻人的科学,技术,工程和数学生涯最重要的年份。 FIRST / Lego的这种伙伴关系使我确信我们需要更早开始。

8. Microsoft TEALS

凯文·王(Kevin Wang)是一位创新人士。 Wang毕业于加利福尼亚大学伯克利分校,获得电气工程学位,他是奥克兰公立学校系统的前任老师,对计算机科学充满热情。但是在2009年,就在他加入Microsoft时,王先生担心选择在高中学习计算机科学AP课程的美国高中学生人数太少了。

Wang加入Microsoft时,他注意到了几件事。首先,他对像他一样拥有STEM学位的无数同事印象深刻。其次,他指出了Microsoft STEM员工的工作时间异常,其中许多人会在上午10点至10点工作。转移。那时Kevin Wang想到了TEAL(学校的技术教育与扫盲)的想法。

Wang与同事签约,加入TEAL,然后前往西雅图地区的本地高中,提供由Microsoft员工教授的凌晨AP计算机科学课程,然后前往雷德蒙德上班。该计划已在全国范围内取得巨大成功。

9.雷神MathMovesU

雷声公司(Raytheon Corporation)的“ MathMovesU”计划于2005年启动,旨在提高美国初中儿童对数学的认识和欣赏。 MathMovesU是一个多方面的程序,具有 网站 充当中央存储库。

该公司还投资了Facebook和Twitter上引人注目的社交媒体网站,并与史密森学会和沃尔特迪斯尼世界度假胜地EPCOT中心的沃尔特迪斯尼“想象力”展览建立了独特的公共/私人合作伙伴关系,以促进令人兴奋的数学世界。在佛罗里达。

雷神计划给我留下深刻印象的另一个原因之一就是雷神首席执行官威廉·斯旺森的直接,直接的支持。撰写本书的六年研究使我深信不疑,要想长期成功,任何计划都必须得到首席执行官的无条件支持。没有它,程序(通常是非常好的程序)会在慈善藤上枯萎而死。

10. SAS课程途径

SAS课程路径计划始于1996年,使其成为美国公共教育事务的早期领导者之一。它还有一位非常负责任的首席执行官Jim Goodnight,负责领导公司的教育工作。晚安,除了启动SAS课程途径计划外,还在北卡罗来纳州卡里市资助并建立了一个私立中学/高中,称为“卡里学院”。

是什么使SAS课程衔接计划如此创新?在今天头条新闻中,有关大型,开放,在线课程的讨论广为流传,根据我的研究,吉姆·古德奈特(Jim Goodnight)的“课程衔接计划”是美国第一个由公司支持的在线学习计划。课程途径也给我留下了深刻的印象,因为它是美国最早的计划之一,它意识到技术可以成为帮助教授认知,协作和批判性思维技能的重要工具-特别是随着我们国家课堂上的课程继续从印刷到印刷的戏剧性转变数字格式。

11.科技女神

Cora Carmody是位于加利福尼亚州帕萨迪纳市的一家科技公司Jacobs Engineering的CIO。2002年,Carmody越来越担心越来越多的女性报名参加STEM专业。卡莫迪意识到这种不满情绪的根源是在中学时期就形成的,他与南加州女童子军分会合作,创立了“技术女神”,这是一个为期两周的夏令营,其中充满了年轻女性的活动,以激发她们从事职业的兴趣。技术。 “技术女神”有多成功?雅各布斯工程公司(Jacobs Engineering)刚刚雇用了一名年轻女子,她于2002年参加了第一届技术女神训练营。

12.施乐科学顾问计划

施乐公司值得特别表扬。它的科学顾问计划始于1968年,至今仍在继续发展,它是美国公共/私人科学与数学计划的第一个实例。而且,该程序可以被雇用科学家和工程师的任何公司复制。

施乐科学顾问计划的重点是3年级至6年级。它的工作原理是:施乐公司慷慨捐赠科学工具包的材料,并鼓励公司的STEM员工自愿提供时间与学生一起在学校准备和进行科学实验。自成立以来,施乐的男女已成功地在我国三至六年级的教室中进行了700,000多次实验。许多人在STEM事业中培养了成千上万的年轻美国人。

成为IT大使

这本书的其中一章“太难了”着重于年轻人的观念,即数学和科学是学习的“难”科目,这些科目与他们的生活无关(尽管他们当然喜欢技术技能)以及开发智能手机的工程师)以及为什么要从事STEM事业,因为这些领域中所有未来的工作都将外包给亚洲。 (在此处插入图)

位于新泽西州霍博肯的史蒂文斯理工学院以这种想法正面抨击了这些看法:让我们对全州的初中和高中辅导员进行调查,以确定他们对STEM事业的了解程度。毫不奇怪,在学校里忙于其他许多问题的指导顾问对IT事业完全一无所知。

那就是您可以进入的地方。通过与您当地的初中或高中的指导顾问联系,成为“ IT大使”(这是由马萨诸塞州STEM非营利组织DIGITS创造的一个术语),并主动提出入学要求与感兴趣的学生分享成功获得IT所需的知识!

你有没有考虑过...

这是一个令人惊讶的事实:根据2013年世界经济论坛的数据,美国数学和科学老师的劳动力素质排名世界第46位!数学和科学人才队伍面临的最大挑战之一,尤其是在中学时期,是美国超过40%的数学和科学老师“不在野外”教授这些学科。这意味着那些老师没有科学,技术,工程或数学的本科以上学历。

如果您拥有STEM本科学位,您是否曾经考虑过在美国从事科学或数学老师的第二职业?

开始实习计划

我经常听到企业高管抱怨,我们国家的公立学校系统无法培养具有工作场所所需技能的未来工人。几周前,在科德角的一次会议上,在我演讲的问答部分中,一名妇女站起来,向聚会介绍了她的“实习”计划。运作方式如下:

每年的9月,在学年开始之初,她的公司都会任命几名个人来接触当地学校-包括小学,初中,高中,社区大学和四年制大学-并与老师,教授和管理人员分享公司竞争所需的技能。当然,最终的结果是,通过分享那些特定的技能,教育工作者将修改/创建学校的程序,以向学生传授这些技能。听起来很简单。而且有效。

明智的话

我对中国谚语的智慧着迷。这是一个很好的总结,介绍了CIO.com上有关技能差距的三部分内容:

我看到了,我忘记了。

我阅读并且记得。

我知道,我知道。

我希望,通过阅读本系列文章,您将记住缩小技能差距对美国未来的重要性。

但更重要的是,我希望内容会鼓励您“做”一些事情。

因为只有这样做,您才能真正理解。

加里海滩是CIO.com和CIO Magazine的荣誉退休发行人。在Twitter @GBeachCIO上关注他。在Twitter上关注CIO.com的所有内容 @CIOonline, 脸书 , Google +领英 .

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